11月28日上午，教育部党组书记、部长陈宝生赴中央财经大学调研，指出在新时期建设教育强国、推进教育现代化的历史进程中，要从八个维度正确看待和牢牢把握高校工作。

1。看看有特色的学科。学科建设是大学生活的基础。一所学校能否站起来，是否有自己的特色，是否有生存和发展的基因，取决于学科。我们要牢牢把握学科建设，协调学校整体发展和学科建设工作，突出特色和优势，构建和完善适应办学方向、相互支持发展的学科体系。

2，专业水平。对一所大学的办学水平的评价取决于该专业是否为国家所需要，以前沿和领先为基础。不受欢迎的专业还肩负着文化传承的使命，这也是至关重要的。学科和学科群建设应以专业为基础。跨学科建设更多的是专业与专业的交叉整合。我们必须牢牢把握专业建设，把握水平，取得成效。

3。力量取决于老师。大学核心竞争力、学术影响力和高等教育领导能力的关键在于被称为“大师”的教师。教师是一个集体和团队的概念，包括大师和领军人才，这是办学的基础。要牢牢把握师资队伍建设，全面提高师资队伍的综合素质、专业水平和创新能力，努力建设一支道德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业创新型师资队伍。

4。质量取决于学生。高校要做好最基本的事情是培养多少学生，培养了多少合格的建设者和可靠的接班人，培养了多少不同领域的代表。这是道德修养的根源。学生是教学质量和办学质量的人格承担者。高校应牢牢把握人才培养的中心，努力提高教学质量和办学质量。不能培养好学生的学校是对教育资源的浪费。

5。从形象上看生态。中共十八大以来，习近平总书记一再强调要创造良好的政治环境。每所大学都有自己的政治生态和学术生态，生态自我保存形象，形象反映和反映了生态。大学生态建设的核心内容在于大学文化建设。要培育良好的大学文化，切实做好思想政治工作，搭建思想政治平台、学术平台、服务平台和情感平台，用思想、学习、生活、情感的大学标志来标识师生。

6。改革的势头。我们正处于改革开放的新时代。十九届四中全会的主题是坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体制和能力的现代化。高校要认真贯彻党的四中全会精神，不断深化改革，探索和推进治理体制和能力的现代化。改革是中国高等教育进入世界一流水平的根本动力，也是未来教育强国建设和教育现代化实现的根本动力。我们必须牢牢把握改革的势头，不断转变势头，深化改革。

7。发展团队。团队建设是一项基本建设。只有领导班子建立起来，学校才能向前发展。高校学科、专业和师资队伍建设以及人才培养、生态建设和深化改革的顺利进行，关键在于有好的领导