职业生涯规划教育与学校特色发展可以实现一体化，共同发展，二者的有机结合不仅使特色发展更具内涵和活力，而且使职业生涯规划教育更加有效。

国务院办公厅近日发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件（以下简称《指导意见》），并提出了普通高中教育模式改革六个方面的重点任务。 “加强对学生发展的指导”就是其中之一，为学生清除理想和心理。学习，生活和职业规划指导应注重指导有效性和提高指导机制的要求，这再次引发教育界关注新学院背景下高中生职业生涯规划教育的重要性。入学考试改革如何发挥其实践作用。新高考的改革使高中生在未来的职业生涯中有了更多的选择。高中生职业生涯规划教育也被赋予了深化新高考改革的历史使命。如何根据自身特点探索有效的旅游规划教育模式已成为各高中亟待解决的问题。

促建中心平台和教师队伍 保障生涯规划教育顺利进行

《指导意见》指出，“各地应制定学生发展指导，引导学校建立学生发展指导体系，加强对教师培训的指导。普通高中应明确指导组织，建立专门的团队。综合辅导教师。“职业生涯规划教育指导中心平台和教学团队的建设是职业生涯规划教育实施的基础。

首先是做一个顶级设计。各级教育行政部门应将职业规划教育纳入其工作计划，建立专门的职业规划教育专家组，并发布职业规划教育指导。学校应根据《指导意见》建立职业规划教育指导中心，建立校长负责制和职业规划教育，形成完整的职业生涯规划教育指导机制。学校可以建立职业规划教育网站，丰富职业生涯规划教育案例和创新创业实践案例，更新大学专业和职业变化信息，设置专家咨询问题，及时解决学生在职业生涯规划中遇到的问题。

第二是对教师的合理选择和培训。教学团队是实施职业规划教育的基本保障。基层教育部门需要率先组织学校教师，思想政治教师，心理教师等相关教师开展职业生涯规划教育培训，逐步建立专职教师为骨干，班主任。高素质的职业规划教师团队与学科教师的参与。

第三是为高中生制定职业规划。学校职业规划教育中心将制定个性化的职业规划书，由班主任和老师，家长和学生完成。从一年级到三年级的成长规划书包括五个方面：自我意识，学业规划，职业规划，职业认知和职业规划。但是，由于每个阶段的发展目标不同，重点应该是不同的。本手册的附录可以包括学生的自我评价相关词汇和优秀的高中生职业规划参考例子。

紧抓学科渗透和课外实践 打通生涯规划教育渠道

《指导意见》指出，“通过主题教学的渗透，建立指导课程，举办专题讲座，并开展专业经验，引导学生。”学科渗透和丰富的实践活动是深入开展职业生涯规划和建设的有效途径。

首先是科学规划课程和实施。课程的总体目标应引导学生充分认识职业生涯规划教育对生活发展的重要性，充分认识自己，了解社会，了解专业及相应专业，逐步树立积极规划意识，自我 - 发展和正确的人才观。就业观念。高中的所有年级应分为目标，明确的具体时间要求，以及每周至少两个额外的教学实践。教学与指导相结合，理论与实践相结合，创建“教学，学习，实践”模式统一教学。

第二是形成学科渗透的等级路径。高中阶段的许多知识是未来行业知识的基础。所涉及的一些专业知识已经具备了职业规划的指导内容，例如物理，化学和其他学科的实际应用。英语和汉语等人文学科的基础是基础。职业意识渗透的教学设计和数学，地理等学科的实践价值和探索方法的教学设计都可以成为通过学科渗透实现职业生涯规划教育的有效途径。学校应组建一支具有学科特色的职业规划教育教师队伍，将职业规划教育理念融入各学科的教学活动中，让学生了解每个学科的特点，相关的大学专业特色及相应的职业。基本知识如特色，充分认识学科学习的实践意义和专业价值，引导学生根据自身兴趣，学科能力和发展潜力进行学术规划。此外，该系教师还可以利用自己的便利为学生提供不同的职业信息和专业特色，帮助学生了解理想与未来职业生涯的关系，完成“自学知识”的职业生涯规划过程。职业 - 职业选择 - 职业生涯“。

三是建立学生职业生涯规划经验基地。学校可与社会实践基地，校友企业等建立长期合作协作教育机制，为高中生建立职业体验基地，组织学生体验行业现状，专业环境，直接感受到一线工作状态，直观地了解职业信息，了解社会要求和人才标准。鼓励学生利用假期在职业规划基地开展志愿者和兼职工作。为学生建立职业定位，培养职业兴趣，为高考志愿者做好准备提供依据。

四是开展多元化的职业规划校园活动。学校可以利用学校的教师资源，校友资源，在线资源和各种社会资料，开展各种主题活动和特别讲座。如充分利用社区，校园广播，校园出版物等平台，让学生规划自己的活动，激发学生职业生涯规划的主观能动性。

力争社会支持和家校合作 拓展生涯规划教育视野

《指导意见》指出“重点利用大学，研究机构，企业等各种社会资源，为学校，家庭和社会建立协调的指导机制。高校应引入专业设置，选拔要求，培训目标和各种方式的高中就业。方向等，为学生提供建议和帮助。“职业规划教育是一项系统工程。这是一个基于“家庭和学校的充分参与”原则和“社会，学校和家庭”概念的项目。

一是聘请相关专业教育专家指导。职业规划教育需要理论建设和更新。在职业生涯规划教育实践过程中，除了共同的问题外，每个学校在自身发展的基础上也存在个体问题。聘请相关教育专家作为职业生涯规划指导中心的指导教师，不断更新适合中国特色的职业生涯规划教育的理论研究和实践方法，发展职业生涯规划教育资源，根据发展趋势创新职业生涯规划教育模式。新时代和社会变革规律。它真正服务于学生的创新发展和国家创新人才的培养要求。

二是积极寻求家长的支持与配合。一方面，学校应鼓励家长参与学生生活教育的全过程，积极主动地通过家长会，建立家长联合责任制，实现家庭与学校的融合，促进系统性。职业规划教育。另一方面，学校也必须考虑父母之间的差异。许多困惑的父母需要学校指导，需要知道如何获得资源和帮助。因此，学校和家庭应该形成一支联合力量，共同促进学生的职业生涯规划和终身发展的能力。

妥用大数据分析和测评工具 强化生涯规划教育技术支持

大数据分析方法可以对学校的职业生涯规划进行多维度，多层次的分析，获取有价值的数据信息，全面准确地掌握学校职业生涯规划教育的发展现状和规律，进一步指导学生的职业生涯规划。教育。

首先是利用大数据帮助学生建立客观，良好的自我意识和专业认知。自我认知是一个复杂的概念。它包括对能力，人格特质，人格特质，爱好等的自我理解。客观和良好的自我认知是学生职业生涯规划教育的必要前提和关键信息。职业认知包括职业环境知识和职业能力，是学生职业生涯规划的基础。专业规模可用于评估学生的基本特征，建立大型数据库，获得强大的数据支持，使学生准确客观地了解自己，认识专业发展趋势，为职业生涯规划提供科学依据。

其次，个性化的大数据分析可帮助学生选择规划路线。学校通过评估工具测试学生的个性特征，兴趣偏好，职业发展趋势等内容，科学地运用评价结果帮助学生更好地了解自己，并建立基于自我认知和专业认知的职业规划文件。学校加强学生职业生涯规划文件管理和跟踪。基于大数据，帮助学生更客观，更全面地设计职业生涯规划和职业规划路线，为个人选择提供依据。

职业生涯规划教育始终在路上，我们需要不断探索更有效的方式，推动普通高中的工作机制，为高中生建立健全的职业规划教育。此外，职业规划教育与学校特色发展可以实现一体化，共同发展，二者的有机结合不仅使特色发展更具内涵和活力，而且使职业规划教育更加有效。学校可以尝试有效的方法，结合学校特色，探索有效的旅游规划教育模式，促进职业规划教育的深入发展。 （孙志莲，张超，严玲）

编辑：吉爱玲