5月1日国际劳动节是属于所有劳动者的节日。据劳动节报道，全国工会联合会有关部门负责人介绍，今年全国五一劳动奖章获得者中，科教人员145人，占20.9％。这是接受者的个人荣耀和教育系统的荣耀。

荣耀属于教育者，责任属于教育者。在去年的全国教育大会上，习近平总书记强调，“我们必须努力建立全面培养道德，智力和艺术教育的教育体系。” “我们必须提升学生的工作精神，教育和引导学生倡导劳动和尊重劳动。”道德，艺术和工作，五合一;然而，不言而喻，在某些地方和学校，“只是好好学习，什么都不做”的想法很受欢迎。因此，加强劳动教育势在必行。

事实上，早在2015年，教育部，共青团中央委员会和中华人民共和国国家减少工作委员会专门发布了《关于加强中小学劳动教育的意见》，建议“使用3-5”多年来，协调资源，建立模式，促进建立完善的课程，丰富的资源，多样化的模式，健全的劳动教育体系形成了一个高度重视劳动教育的氛围。一方面，应该注意到一些有远见的学校正在毫不妥协地实施这一要求，效果显着;另一方面，这是无法避免的。学校缺乏紧迫感，缺乏对劳动教育深远意义的深刻理解。

促进劳动教育可以使孩子深刻认识到劳动是最光荣的，劳动是最高的，劳动是最大的，劳动是最美的。劳动是人类必不可少的活动。工作的荣耀和伟大的创造是对人类文明进步的法律的重要解释。教师和家长结合时代特点，以简单的方式告诉孩子们石川乡和黄大年的故事，告诉他们工人是光荣的，值得唱歌，促进时代的进步。他们年轻的心灵可以埋葬他们的爱。劳动的种子。

促进劳动教育可以让孩子感受到劳动的快感，实现“生活是劳动创造，生活劳动创造”的真正含义。习近平总书记强调，希望大多数中小学生“从小培养光荣工作，做自己的事，为他人做事，为公益做事”。为实现这一愿景，我们需要进行更深入，更深入的劳动教育。有效的劳动教育可以使孩子感到快乐，并且在劳动中充满成就感。

促进劳动教育也可以让孩子深深享受劳动带来的快乐，从而努力工作，诚实劳动和创造性劳动。劳动是财富的源泉和幸福的源泉。只有通过诚实的劳动才能实现人类世界的美好梦想;发展中的各种问题只能通过诚实劳动来解决;生活中的所有荣耀都只能通过诚实的劳动来创造。正是由于劳动的创造，我们今天的成就才能迎来广阔的未来。

劳动教育不能停止教育。同时，应更加注重实践活动。一些内部人士承认，让学生来回《锄禾》，他们对这首诗的意识形态内涵的理解可能不如该领域的一小时农场工作那么深刻。同样的逻辑是，当谈到劳动之美时，最好让孩子们一劳永逸地努力工作。换句话说，劳动本身就是最有意义的教育和最有效的教育。

从教育部出版2019年的主要工作要点，明确提出要大力加强劳动教育，以《2019年普通高等学校招生工作规定》提出2019年高考命题，充分体现道德，知识，艺术的全面发展要求。 ..一系列制度设计正在使劳动教育越来越真实。

与此同时，劳动教育不能经过实地流动，也不能消失，陷入误解之中。正如教育部部长陈宝生在2019年的全国教育工作会议上所说，有必要推动修改“教育法”，包括“劳动”。同时，我们必须充分利用校内和校外资源，以防止劳动教育中的娱乐，形式化和学科问题。

“斗争者是精神上最富裕的人，也是最快乐，最快乐的人。”劳动者的素质对一个国家和一个国家的发展至关重要。工人积累的知识和才能越多，他们的创造力就越大。在民族复兴的新时代，让孩子们在劳动教育中接受劳动精神，努力做到奋斗，成为道德，智慧，艺术和工作全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅可以更好地实现色彩生活它可以为民族复兴提供动力。 （王世川）

编辑：张嘉诚