在学校的跳蚤书市场，一名学生坐在草地上阅读他刚买的新书。徐星的照片

小学三年级的孩子和他读过的书。

13日下午3点30分，江苏昆山裕丰实验学校校园安静下来。但是三年级（3）班的课堂充满了兴奋。班级正在举办一个读书俱乐部，八个家长和孩子一起聚集在一起进行亲子阅读《世界上最愉快活泼的动物书》。今天，学校共有31个亲子读数。

传统的听写，背诵和算术运算减少了70％。 30％的学生可以在6年内阅读1,700本书，其中大部分已达到800本书。许多学生达到了中学生的水平....../p>

作为昆山市唯一被选为“江苏省学术校园建设示范点”的学校，昆山裕丰实验学校自2002年开始建设“校园”。学校在过去十年中取得了哪些创新成果？取得了什么成果？

探索

尝试增加阅读量

昆山裕丰实验学校副院长林玉清回忆说，2001年学校初期，学校招收了全国和昆山的大批优秀教师。学校领导认为，既然有这么好的教育资源，又作为一所新成立的学校，为什么不摆脱传统思维的束缚，在教育改革方面做出一些尝试呢？

“美国小学生可以在6年内完成1404本书，而中国小学生每学期只能阅读不到5本课外书。”江苏级特殊语文教师高子阳说。高紫阳在扫盲教育方面积累了丰富的经验。来到昆山裕丰实验学校后，学校领导要求他成为书香校区建设的负责人。

高子阳回忆说，在不同的努力下，学校在短时间内发生了很大的变化：图书馆和阅览室挤满了人，越来越多的学生正在阅读课外书;学生每天都在写。每年，我们用心做文章...... 2003年，初中生平均成绩达到627分，这是昆山教育史上的第一次，也是苏州最好的。

然而，通往新教育实验的道路并不总是顺利的。 2013年，昆山裕丰实验学校中学取消。一些老师对学校的前景感到困惑。高紫阳说，他有点不愿继续坚持上课。

到2016年，昆山市教育局发布了《昆山市中小学书香校园建设指导意见》，昆山市中小学掀起了书籍热潮，昆山裕丰实验学校借机加快了改革步伐。

实践

怎么读也是个问题

这是12:30的午休时间，但学生们已经回到了教室。这是裕丰学生多年来坚持的“每日阅读”。每间教室后面都是一个一米高的书柜，一个图书馆和一个挤满了人的阅览室，一个阅读墙和一个开放式阅读酒吧。校园里充满了阅读氛围。

要建立一个学术性的校园，首先要解决“读什么”的问题。早在2013年，在高子阳的领导下，昆山裕丰实验学校启动了“152阶梯阅读计划”：一，二年级学生阅读1000本图书，三，四年级阅读500本桥书。在六年级，我读完了200本纯文本。 6年内共增加了1,700本书籍。

“这些书籍经过精心挑选，并与学科课程紧密结合。”高紫阳说，学校推荐了各种阅读材料，《快乐学习》《丽声英语绘本阅读》《最美的音乐故事》等。

这本书已经建立，但有1,700本书，你能在小学读完6年吗？该计划推出后不久，许多家长感到困惑，孩子们觉得这项任务很繁重。高紫阳轮流给家长和孩子讲课，让他们了解阅读的重要性。 “低年级书籍的内容大多是图片。只要你每天花20分钟，你就可以在6年内读完1700本小学的书。”高紫阳说。

这1700本书都是买来的，花了数万美元，很多家庭买不起。为此，学校每年投入一笔特殊基金，以便学生可以在学校免费借阅书中的所有书籍。此外，学校还开始优化校园阅读环境，建立个人书架，课堂书籍，并保持图书馆和阅览室标题的快速更新。

高紫阳两年前还创立了公众号。在互联网上购买书籍后，他在公共号码上添加了一个互动栏目，让学生参与讨论并写下他们的经历。如今，网上阅读已经成为玉峰学生的习惯。

昆山裕丰实验学校院长朱晓敏说，为了让孩子爱上阅读，老师必须带头造型。从2018年开始，学校开始为教师购买大量图书阅读，要求每位老师写下阅读笔记，教育论文，并定期组织教师进行阅读。如今，教师们每年仍在阅读约15本书。

为了使学校的阅读氛围更加集中，昆山裕丰实验学校每年都会举办阅读节，包括经典阅读，演讲，比赛，作家进入校园等活动，以及干书，交换和赠书。选择“读书之星”，“书籍班”，“书籍家庭”等。如今，在昆山裕丰实验学校，有很多学生收藏了1000多本书籍，广泛的阅读已成为玉峰学生的一种趋势。

改变

提升的不仅是成绩

“过去，许多家长认为课外辅导比阅读几本书更有效。现在，越来越多的家长意识到阅读会对他们的成长产生深远的影响。“学校家庭委员会主任张静说。当许多班级阅读俱乐部成立时，不仅学生人数减少，而且父母总是缺勤。但如今，阅读俱乐部的数量正在增加。如果他们很忙，父母会抽出时间。孩子们读书。

“如果父母不支持，那么推广阅读将非常有抵抗力。”高紫阳觉得。 2017年9月，高紫阳开始上五年级（5）班的语文课。他基本上不再设置传统的家庭作业，但让学生每天回家后花20分钟阅读课外书籍并写下阅读体验。这种变化引起了一些父母的反对：孩子无法完成两个小时的写作，而且负担过重。

高子阳的热情并没有降低。他向父母寻求建议：如果父母反对设置阅读和写作，那么他们将回归传统。结果，大多数父母支持高紫阳：“孩子的写作压力很大，因为阅读不够。”

张家乐是高子阳班上中等学生，他的性格内向。母亲李海霞也担心：这样大规模的阅读会增加孩子的负担吗？是否有利于提高绩效？

几个月后，李海霞改变了主意。 “在老师的指导下，孩子对阅读表现出极大的兴趣。《三国演义》读了三遍，《明朝那些事儿》读了两遍......”李海霞发现随着阅读量的增加，孩子不仅得了提升，性格也开朗，甚至悄悄做家务。

李海霞感受到了读书给孩子带来的变化。她开始为她的孩子买很多书。在整个学年的第五年，张佳乐读了100多本书。有一天，李海霞有一种奇思妙想，让孩子们和他们一起读的书一起拍照，书堆积起来，和孩子的身高一样高。

李海霞把照片发给了朋友圈。在高紫阳看到之后，“读书和其他身体”开始浮现在脑海中。结果，他在学校发起了“阅读和其他身体”倡议，结果，学生每年阅读的大部分书籍都堆积起来，达到或超过了他们的身高。

得分提高，逻辑思维能力强，口才变得更好，个性变得更好......昆山裕丰实验学校有无数孩子实现了跨越式增长通过阅读。

今天，玉峰模型越来越受到关注，许多周边学校也开始效仿。昆山市教育局局长金建红表示，自2016年《昆山市中小学校书香校园建设指导意见》实施以来，昆山的所有中小学校已开始建设一个学术性的校园，每个校园都有自己的特色。例如，百迅实验小学专注于经典阅读，昆山国际学校专注于亲子阅读......“今天，昆山有85所学校正在推动书香校区的建设。据估计，到2020年，昆山中小学书香校区的完工率将达到85％。 “金建红说。（王维健）

（《人民日报》2019年4月18日  12版）

编辑：张嘉诚