2020年的艺术高考即将开始，影视艺术高考依然流行。
许多学院和大学热衷于设立电影和电视专业，以扩大学生人数和学校规模，但其中一些学校的教育质量可能无法通过。在多元共生的文化背景下，影视艺术丰富多彩。然而，近年来，一些与积极价值观和审美标准背道而驰的作品被混合甚至推广开来。然而，一些观众，特别是年轻观众，蜂拥而至，这些作品得到了认可和模仿，让不好的想法逐渐传播开来。要从根本上解决这些问题，应从影视教育的源头入手，以价值导向纠正创作和审美上的误区。
从目前的角度来看，一些影视院校的专业教育缺乏甚至误导了价值导向。一些影视教育者迷恋奇怪的视听符号，追求神秘的叙事方式，以观众的不理解为审美基准。如果像这样的教育观念占主导地位，那么我们未来培养的影视创作者和影视欣赏者将会在价值观上有偏见，审美趣味上也往往是怪诞的。应该注意的是，任何艺术形式都将失去其生命之源，任何艺术教育都将失去其逻辑起点，如果它失去了接近真、善、美的主动性，失去了对真、善、美的正确认识和准确呈现。因此，追求真、善、美是影视教育最重要的价值导向。
一个人在寻求真理。所谓求真，就是在影视教育中倡导现实主义的创作态度和审美视角。在教学中，要拓展学生创作和审美的视野和模式，引导学生从历史真相、思想真相和人生真谛中把握影视创作的动力源。在教学中，从现实生活出发，从真实情感出发，在典型环境中描绘典型人物，应该作为指导学生创作和审美的首要目标。在教学中，还应该帮助学生理解真实、虚构和虚假之间的区别。例如，国庆电影《我和我的祖国》中的七个故事，有的来自真实事件，有的来自艺术虚构，都是以现实主义为基础来表达亿万人民的爱国情怀，赢得观众的普遍赞誉。虽然科幻电影《流浪地球》以虚构故事为主线，但它的出发点是基于现实生活，反映了对人类命运共同体的真实思考和强烈的人文关怀。
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2020年的艺术高考即将开始，影视艺术高考依然流行。
许多学院和大学热衷于设立电影和电视专业，以扩大学生人数和学校规模，但其中一些学校的教育质量可能无法通过。在多元共生的文化背景下，影视艺术丰富多彩。然而，近年来，一些与积极价值观和审美标准背道而驰的作品被混合甚至推广开来。然而，一些观众，特别是年轻观众，蜂拥而至，这些作品得到了认可和模仿，让不好的想法逐渐传播开来。要从根本上解决这些问题，应从影视教育的源头入手，以价值导向纠正创作和审美上的误区。
从目前的角度来看，一些影视院校的专业教育缺乏甚至误导了价值导向。一些影视教育者迷恋奇怪的视听符号，追求神秘的叙事方式，以观众的不理解为审美基准。如果像这样的教育观念占主导地位，那么我们未来培养的影视创作者和影视欣赏者将会在价值观上有偏见，审美趣味上也往往是怪诞的。应该注意的是，任何艺术形式都将失去其生命之源，任何艺术教育都将失去其逻辑起点，如果它失去了接近真、善、美的主动性，失去了对真、善、美的正确认识和准确呈现。因此，追求真、善、美是影视教育最重要的价值导向。
一个人在寻求真理。所谓求真，就是在影视教育中倡导现实主义的创作态度和审美视角。在教学中，要拓展学生创作和审美的视野和模式，引导学生从历史真相、思想真相和人生真谛中把握影视创作的动力源。在教学中，从现实生活出发，从真实情感出发，在典型环境中描绘典型人物，应该作为指导学生创作和审美的首要目标。在教学中，还应该帮助学生理解真实、虚构和虚假之间的区别。例如，国庆电影《我和我的祖国》中的七个故事，有的来自真实事件，有的来自艺术虚构，都是以现实主义为基础来表达亿万人民的爱国情怀，赢得观众的普遍赞誉。虽然科幻电影《流浪地球》以虚构故事为主线，但它的出发点是基于现实生活，反映了对人类命运共同体的真实思考和强烈的人文关怀。
第二是追求美好。所谓“求善”，就是在影视教育中传播好的思想和行为，教育学生在创作和审美中要有惩恶扬善的同情心和责任感，在创作中要传递梦想、温暖和希望，在审美中要分清是非，要有好的意图。应教育学生了解影视创作中“善”与“恶”的关系，以及“善”与“恶”的表现形式和尺度。例如，一些犯罪作品过分夸大人性的邪恶，用弱肉强食取代一般的社会秩序和人际关系，用“邪恶之花”装饰暴力美学。应该注意的是，当“恶”被任意放大时，“善”可能会变得模糊。
第三是寻求美。所谓追求美，就是在影视教育中给予学生审美指导和诗意提升，培养学生发现美、识别美、表达美的能力。应允许学生识别美与丑的起点和边界，理解特定美与特定丑的关系，以及审美与审丑的关系。为了帮助学生理清西方美学与中国美学的异同，我们不应该从西方美学的角度切入中国影视艺术。中国美学具有“含蓄美”和“坚强品格”。它有生动的魅力，清晰而富有情趣，充满了空虚和宁静。博大精深的中国美学给了中国影视艺术深厚的文化基础和充满人生哲理的视听美感。例如，电影《影》的视听展示很好地说明了东方的魅力。在《影》的室内戏中，虽然图像几乎是黑白的，但创作者使用了大量象征性的中国元素，如书法、薄纱窗帘和屏幕，以及光线的层次感和布景，再加上徐徐而来的风、连绵不断的雨和优雅优雅优雅的服装，加上视觉空白和收尾，让观众沉浸其中，而不会因黑白图像而产生任何视觉厌倦。
价值导向是打开艺术大门的钥匙，不探索真、善、美，影视创作和美学就会成为关心自己的“神经病”或神秘的“神秘主义者”。如果价值导向不到位，错误的创作观念和审美观念就会利用它。只有影视教育在价值导向层面占据精神高度，弘扬主旋律，传播正能量，才能真正实现培根铸造灵魂、培养道德品质的根本目标。
（作者：杨洪涛，系中国传媒大学副教授）
