政府工作报告提出，要办好学前教育。我国0至6岁的儿童人数超过1亿，如何办好学前教育事关孩子的未来，也关乎国家的未来。当下，幼儿入园难如何破？学前教育超前化如何解？将学前教育纳入义务教育是否可行？围绕百姓普遍关心的学前教育的三个问号，代表委员们各抒己见。（3月7日 新华社）

　　上述学前教育的三个问号，应该来说是很多家长的疑虑。可喜的是，人大代表关注民生关注教育，忧民所忧，并且切中要害，弹无虚发，真正体现了大会听取和反映人民的意见和要求的意义所在。

　　言归正传，幼儿入园难在哪，说到底还是源于教育资源的不均衡。地区与地区之间的不平衡，公立与私立之间的不平衡。幼儿尚小，诸多家长舍近求远为何？除了观念束缚，肯定有吸引之处。私立幼儿园资源优，配套好，但诸多家长削尖头争取公立名额又为何？除了私立收费高，还是收费高。

　　与其为了配合二胎政策，大动干戈破土新建幼儿园，为何不能与私立合作，通过政府购买服务的方式，降低普惠性民办幼儿园收费标准。如此一来，既盘活民办幼儿园的经济，更重要的是无需经过政府重新规划建设投入使用等冗长程序，便能即刻使民办资源最大化，何乐而不为？

　　再说家长传统观念，期盼回归孩童无忧无虑童年的家长占多数，自小让孩子“压力山大”的家长并不多。但苦于能理性选择特长培训的家长微乎其微，加之教育部门任其混乱，却不进行科学引导，因此教育成了盈利的工具，哪里谈得上从长计议。

　　我国将学前三年教育纳入义务教育尚有困难，但在有能力之前，还是应该规范幼小衔接的教学内容。公立幼儿园不涉及小学内容教学，但诸多一年级的课程起点是默认孩子学过拼音和数字的。因此家长只能选择私立幼儿园或学前班进行幼小衔接。一年级的教学大纲该规范，幼小衔接的内容也该规范，如果还混混沌沌，苦了孩子，也忧了家长。

　　学前教育被提上两会热议实属好事，不够规范的现状即将有所好转值得期待。教育关乎千家万户，关乎祖国未来，只能抓紧不能松懈，尤其在教育的起跑线，如何跑，怎么跑，不能只靠家长的摸索，毕竟初为人父母，经验尚浅。而相关联的问题，也绝不仅是盖几所幼儿园而已，更多细节和观念的破土，才能使学前教育变“忧”为“优”。（李渊）