中新网4月3日电根据澳大利亚网络，一些具有移民背景的学生的学习成绩往往高于澳大利亚学生。该研究发现，对教育和职业的更高要求是移民学生取得良好成果的重要因素。

亚裔学生基础知识更扎实

2017年经济合作与发展组织（OECD）报告显示，来自中国，菲律宾和印度等国家的移民学生在基础知识熟练程度方面更有可能超过澳大利亚学生。对于15岁左右的学生来说，科学，阅读和数学的基础知识也是这些学科的关键。

此外，2016年全国澳大利亚阅读和写作数学考试（NAPLAN）也显示了相同的结果。来自移民家庭的学生在拼写，语法，写作和算术测试中的得分优于当地学生。

教育和职业抱负促成功

在这方面，珀斯Edith Cowan大学的高级心理学讲师Justine Dandy最近带领一个研究小组发现了澳大利亚华人和越南小学生的智商（IQ）和地点。学生是一样的，但他们的数学成绩超过了当地学生。

据报道，亚洲学生的学习时间比当地学生多，这可能会使他们的成绩更好。但努力工作还不足以成为取得好成绩的好理由。该研究发现，拥有教育和职业抱负是移民学生表现的重要因素。

与澳大利亚当地学生相比，亚洲学生的未来学习目标更高，他们希望获得更高的社会地位和收入。

研究表明，亚洲学生表现出父母的野心，这被称为移民效应。

在这方面，研究人员认为，教育是提高社会地位的有吸引力的方式。由于教育成果以学生的表现为基础，因此受种族主义的影响较小。

<_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _影响了国家的教育。例如，中国等东亚国家的儒家文化非常重视教育。这些国家的教师对学生有更高的期望，这反过来又鼓励学生提高学业成绩。

但这并不是说澳大利亚本土人不重视教育。研究表明，他们不像受移民家庭的父母那样接受教育。与此同时，对孩子高期望的期望可能会导致心理问题。

作为回应，一些澳大利亚当地父母表示，他们很高兴并且可以自由地鼓励他们的孩子取得好成绩和社会地位。选择自己喜欢的职业更重要。

编辑：张扬